南頭，是“深港歷史文化之根”“粵東首府、港澳源頭”“深圳城市的原點”。8月8日上午，“行走的思政課”系列活動之“了不起的南山少年”活動文脈之行以歷史為書、以文物古跡為據(jù)，走進具有一千多年歷史的南頭古城，讓南山少年加深對南山城區(qū)的歷史文化認(rèn)識，品味深圳這座現(xiàn)代城市的歷史淵源與文化傳承。
“原來我曾在文物上面踩了五年！”
(資料圖片僅供參考)
古城之旅勾起深圳學(xué)子童年回憶
南頭古城被列為“深圳十大特色文化街區(qū)”之一，坐落在繁忙的一線大都市中，卻宛如一片靜謐的世外桃源，散發(fā)著濃厚的歷史氣息。在這座典型的嶺南廣府建筑風(fēng)格民居聚落中，不僅孕育了一代又一代古代先賢，還承載著部分深圳學(xué)子的童年回憶。
在古城的南門口，來自南頭中學(xué)的陳詩敏同學(xué)向大家介紹，“我們身后的這個位置，以前是個賣菜的地方，從這個門走進去的潮玩店，你們可能想像不到，那里以前曾是賣魚、賣豬肉的地方......”。
多年以后再次走進南頭古城，在專業(yè)講解員的帶隊中，陳詩敏與同學(xué)們參觀了古城內(nèi)一個又一個歷史建筑，感受到了古城面貌的巨大變化，“上小學(xué)時古城只有文天祥祠（文氏宗祠），其他展廳都還沒有的。而且以前街邊的攤販，現(xiàn)在都變成了各種各樣的商鋪?！?/p>
陳詩敏從出生起，就是南頭古城里的村民，父輩和祖輩都是深圳廣府人，媽媽是客家人。在陳詩敏的記憶里，小時候的南頭古城既熱鬧又有趣，出街就能碰到親戚，古城里還有好多童年時期的小伙伴，親戚家的小孩、小學(xué)同學(xué)等，大家放學(xué)后經(jīng)常會去如今南頭城幼兒園旁邊位置的一個小賣鋪玩耍。
據(jù)陳詩敏介紹，在她就讀于南頭城小學(xué)（今南頭城學(xué)校小學(xué)部）期間，經(jīng)常會在學(xué)校升旗儀式或風(fēng)采大舞臺等各類活動中作主持人。后來，伴隨著古城里面一些老房子被改造成公寓，陳詩敏家以及部分村民家庭被分到周邊小區(qū)居住，而古城里的租戶則搬離到了更遠(yuǎn)的地方。因古城改造，南頭城小學(xué)也要拆除重建，而就在學(xué)校拆除重建的過程中，竟然就在學(xué)校升旗儀式位置的地下，挖掘出了萬余件文物！陳詩敏不禁感慨：“原來我曾在文物上面踩了五年！”
現(xiàn)場觀摩文物修復(fù)過程
激發(fā)深圳學(xué)子文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計思路
陳詩敏的同學(xué)張一凡，也在南頭長大，但他之前來南頭古城的次數(shù)并不多，通過這次活動，他了解到自己就讀的南頭中學(xué)，是深圳市歷史最悠久的學(xué)校，其前身為鳳岡書院，始建于1801年，1906年改名為鳳岡學(xué)校，是南山區(qū)規(guī)模最大的公辦普通高中，被譽為“深圳教育的根”?！拔业膶W(xué)校在歷史上曾位于南頭古城里，如今才在城外?！睆堃环脖硎?，這次走訪，不僅讓他更加喜愛南頭燦爛的歷史文化，還又有了新的收獲，系統(tǒng)了解、梳理了南頭的歷史發(fā)展脈絡(luò)。
值得一提的是，南山少年團不僅用青春的腳步丈量千年古城歷史，還近距離參觀了文物修復(fù)。
只見南山博物館研究文保部古陶瓷修復(fù)師戴著手套，拿著專業(yè)的工具，認(rèn)真地進行著一個瓷碗的修復(fù)工作。學(xué)生們好奇地分批站在小窗口前，靜靜觀察著這一場景。工作人員手持細(xì)小的刷子，手藝熟練而精湛，輕輕地刷拭著瓷碗上的塵土和紋樣，力求讓它恢復(fù)原本的光彩。
相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，全國可移動文物一半以上存在不同程度的破損，受時間和環(huán)境的影響，如不及時進行保護和修復(fù)，其損壞程度可能會越來越深。深圳地區(qū)出土的文物以陶瓷器居多，古陶瓷修復(fù)成為博物館內(nèi)文物修復(fù)師的主要工作之一。
張一凡回想起了一個印象深刻的場景，“我記得有展館里的瓷器碎片和花紋，修復(fù)不好，以特殊的形式拼成一面墻，形成了文創(chuàng)產(chǎn)品?！边@次文脈之行，他被南頭古城屋檐上的紋樣所吸引，感覺特別有趣，他認(rèn)為可以設(shè)計一些單肩包，在包袋上繪制這些紋樣作為圖案。
曾經(jīng)的南頭古城，沒有博物館，也沒有展示文物修復(fù)的窗口。對于“小時候的南頭古城和現(xiàn)在的南頭古城更愛哪一個“這一問題，陳詩敏的回答是：各有各的好。小時候的南頭古城煙火氣更足，有很多有趣的童年回憶，但如今的南頭古城更整潔、更精致，就像被精裝過的文化藝術(shù)品，它作為文化景點，更有歷史氛圍，能吸引到大批游客，這更利于南山歷史文化的廣泛傳播。
采寫：南都記者 王童
攝影：南都記者 許松龍
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