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陜西旬邑縣教育局摸索出“三聚焦三融合”教育教學(xué)模式 確保國家“雙減”政策落地生根

“雙減”政策出臺后,旬邑縣教育局結(jié)合實際,摸索出“三聚焦三融合”教育教學(xué)模式,確保了國家“雙減”政策在旬邑落地生根。

——聚焦育人目標,堅持管理與服務(wù)融合。圍繞立德樹人根本任務(wù)和“五育并舉”育人目標,嚴格落實“雙減”政策。完善減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔推進機制,尊重學(xué)生差異和選擇,堅持統(tǒng)一規(guī)劃與自主選擇相結(jié)合,設(shè)置必做題和選做題。依據(jù)學(xué)生年齡特點,堅持書面作業(yè)與實踐作業(yè)相結(jié)合,豐富作業(yè)內(nèi)容和形式,鼓勵教師通過選編、改編、創(chuàng)編等設(shè)計高質(zhì)量作業(yè),分類明確作業(yè)總量,嚴控作業(yè)時間,成立作業(yè)審核小組,分年級實施作業(yè)日抽檢、日通報制度。“一校一案”制定了課后服務(wù)方案、安全應(yīng)急預(yù)案,科學(xué)推進課后服務(wù)。按照每周開展5天、每天至少2小時科學(xué)實施“六大板塊”課后服務(wù)項目(答疑解惑、素質(zhì)拓展、閱讀鑄魂、強身健體、培養(yǎng)特長、社團活動),創(chuàng)設(shè)了學(xué)生“點菜”與學(xué)校“制餐”相協(xié)調(diào)、自主作業(yè)與素養(yǎng)提升相統(tǒng)一的課后服務(wù)模式,促進了學(xué)生健康成長。目前,參加課后服務(wù)學(xué)生26683名,占學(xué)生總數(shù)98.65%以上,實現(xiàn)了義務(wù)學(xué)校和有需求學(xué)生兩個“全覆蓋”。

——聚焦政策導(dǎo)向,堅持學(xué)校與家庭融合。通過宣傳引導(dǎo),98%以上學(xué)生家長對“雙減”由理解到接受到支持。通過旬邑微教育公眾號、家校群、家長學(xué)校、家長會等線上線下形式,加強“雙減”政策解讀,引導(dǎo)家長正確理解政策,回歸教育理性,主動支持政策。深化家校協(xié)同育人共同體建設(shè),密切家校溝通,創(chuàng)新協(xié)同方式,引導(dǎo)家長樹立科學(xué)教育觀念,理性確定孩子成長預(yù)期,形成減輕學(xué)生負擔共識。堅持做孩子教育“合伙人”立場,動員家長共謀學(xué)校發(fā)展,實現(xiàn)了家校共育同頻共振。開展親子閱讀活動,用經(jīng)典的力量促進家長通曉科學(xué)育人道理;組織家長引導(dǎo)孩子通過做一次家務(wù)、燒一次拿手菜、陪看一場紅色電影、開展一次長輩走訪等任務(wù)清單,讓家庭傳遞向上向美向善的力量。

——聚焦質(zhì)量提升,堅持教師與學(xué)生融合。緊盯減壓減負、輕負高效、教好學(xué)好目標,以實施“課堂革命·陜西行動”、打造“三個課堂”、開展“三比三提升”(學(xué)生評議教師、教師評議校長、社會評價學(xué)校;比技能、比作風、比業(yè)績;教師業(yè)務(wù)能力提升、校長管理水平提升、學(xué)校教育質(zhì)量提升)活動為抓手,開展“名師引領(lǐng)·助力雙減”送教送培活動,提升教師育人水平。圍繞“有效教學(xué)”,實施校本教研、片區(qū)研修,開展聽評課、匯報課、示范課、教學(xué)大比武,提升課堂效益和學(xué)生自學(xué)能力,實現(xiàn)了教好與學(xué)好相統(tǒng)一,助推了教育高質(zhì)量發(fā)展。

來源:咸陽市教育局

關(guān)鍵詞: 陜西 旬邑縣 教育局 雙減

責任編輯:Rex_02

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