伊春市聚焦新課程改革、高中育人模式變革，充分發(fā)揮教育評價對教學(xué)的導(dǎo)向作用，積極推進(jìn)高考綜合改革。
以課程改革為引領(lǐng)，提升教師隊伍素質(zhì)。著力謀劃提升教師隊伍素質(zhì)，加深教師對新課程的認(rèn)識、理解，提高教師的理論業(yè)務(wù)水平。市教育局聯(lián)合市教育研究院組織開展新高考政策解讀、綜合素質(zhì)評價平臺試用、普通高中新教材教學(xué)指導(dǎo)及實施建議等培訓(xùn)，累計培訓(xùn)教師1004人次。組織教育行政人員、教研員和教師積極參加教育部、省教育廳開展的專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，利用國家行政學(xué)院等平臺，與省內(nèi)外同仁交流研討。通過培訓(xùn)、研討、交流等方式,使廣大教師進(jìn)一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，明晰新課程的基本理念和新課程背景下的角色定位，促進(jìn)教案方式、方法改革，提高教師對新課程改革的適應(yīng)能力，全面提升了教師隊伍整體素質(zhì)。
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，樹立全新質(zhì)量觀。為發(fā)揮教育評價對教學(xué)的導(dǎo)向作用和學(xué)科教學(xué)育人功能，提升普通高中教育教學(xué)水平，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，圍繞《深化新時代教育評價改革總體方案》，組織開展市、縣、校三級高考質(zhì)量分析，積極探索教育評價實施新模式。質(zhì)量分析以高考學(xué)科分析和教師交流為主，分層分類總結(jié)高中教育教學(xué)工作經(jīng)驗和不足，分析新課程、新高考改革的現(xiàn)實需求與挑戰(zhàn)。全市各普通高中業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任、教研組長、備課組長和各年級學(xué)科教師共463人參加。通過質(zhì)量分析全面把握高考動向，深入研究備考策略，牢固樹立了全學(xué)段一體貫通的高考觀和質(zhì)量觀，“一校一案”、因地制宜、主動適應(yīng)高考改革要求。深入研究考綱考題，牢牢把握高考命題趨向，加深了教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與認(rèn)識。
以新課程實施為目標(biāo)，探索實施有效方式。發(fā)揮教師關(guān)鍵作用，著力開展校本教研。友好區(qū)第三中學(xué)以教育教學(xué)匯報會的形式開展校本教研，27個教學(xué)團(tuán)隊參與說做評比賽，3個班級做班會匯報，6位班主任分享經(jīng)驗，進(jìn)行心理課和案例分析，展現(xiàn)了教師扎實的教學(xué)基本功和精湛的課堂教學(xué)手段和方法，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。發(fā)揮學(xué)生主體作用，指導(dǎo)學(xué)生選課走班。組織各普通高中學(xué)校開展新高考實施方案學(xué)習(xí)，積極開展學(xué)業(yè)生涯指導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到個性發(fā)展方向，幫助學(xué)生了解選科、選課及走班的內(nèi)容。鐵力市第一中學(xué)以釘釘直播的方式召開新高考選科指導(dǎo)會，講解方案解讀、政策變化、選科策略，引導(dǎo)學(xué)生不斷認(rèn)識自我性格特質(zhì)，避免盲目選科和“被選科”，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)方式改革與教育教學(xué)質(zhì)量提高。發(fā)揮家長重要作用，以家長會方式強化家校合作發(fā)展。伊春市第一中學(xué)召開線上家長會，就加強教師隊伍建設(shè)、五育并舉推進(jìn)素質(zhì)教育、學(xué)校未來發(fā)展方向和家校合作等方面與家長進(jìn)行溝通，融洽了教師與家長的關(guān)系，形成學(xué)校、教師、家庭教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
來源: 伊春市教育局
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