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暑期是大學(xué)生實習(xí)高峰期,作為正式入職前的“熱身”,實習(xí)既能增長見識,還能為畢業(yè)后的求職面試增加底氣。但最近卻有部分學(xué)生走上花錢購買實習(xí)證明的歧途。
虛假實習(xí)證明的出現(xiàn),主要有以下幾個原因。一是很多高校對實習(xí)時間和時長有明確要求,但部分學(xué)生對實習(xí)積極性不高,不愿意占用考研準備時間等,與校方規(guī)定產(chǎn)生沖突。二是某些實習(xí)崗位的含金量并不高,所謂職場實習(xí),其實就是打雜,學(xué)生覺得浪費時間。三是當(dāng)下實習(xí)崗位魚龍混雜,還可能存在“先交錢、后上崗”等詐騙風(fēng)險。四是部分學(xué)生存在不勞而獲的心理,希望毫不費力就能完成暑期實習(xí)任務(wù),企圖蒙混過關(guān)。
實習(xí)是銜接大學(xué)課堂和社會職場的重要一環(huán),但要讓實習(xí)真正發(fā)揮作用,還需改進和完善實習(xí)條件,而不是流于形式,簡單強硬要求學(xué)生開具一張實習(xí)證明。
首先,學(xué)校應(yīng)向?qū)W生提供更加靈活多元的實習(xí)選項。對于不喜歡或不適合與專業(yè)相關(guān)工作的學(xué)生,應(yīng)該允許他們嘗試本專業(yè)之外的實習(xí)。對暫無求職意向、想繼續(xù)讀書深造的學(xué)生,可嘗試允許他們用科研代替實習(xí)。此外,高校也要加強學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作,做好校企配合,為學(xué)生推薦多元實習(xí)崗位。
其次,各級各類企事業(yè)單位也應(yīng)積極接納學(xué)生實習(xí),在提供實習(xí)崗位的同時也為自己建立人才蓄水池。給實習(xí)生安排帶教導(dǎo)師、根據(jù)個人能力合理安排工作任務(wù)等,增強實習(xí)生獲得感,提高實習(xí)含金量。教育部門也要加強指導(dǎo)和監(jiān)督,積極為高校和企業(yè)牽線搭橋,遴選產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)為在校大學(xué)生提供實習(xí)技能培訓(xùn);還可以開展政務(wù)實習(xí)活動,開放政府機關(guān)和事業(yè)單位接納部分大學(xué)生進行實習(xí)。
最后,大學(xué)生也應(yīng)認識到,購買實習(xí)證明不僅事關(guān)誠信道德,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)也會影響自身的未來升學(xué)或就業(yè)。
當(dāng)學(xué)校能制定靈活的實習(xí)考核制度、社會能提供合適且具有含金量的崗位、學(xué)生能真正認識實習(xí)的價值,而不是流于表面、疲于應(yīng)付,虛假實習(xí)證明便失去了存在的土壤。(本文來源:經(jīng)濟日報 作者:李和風(fēng))
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