家庭教育需要一定的智慧，有些時候，家長的一個舉動、一句話都可能是教育過程中的致命弱點(diǎn)，讓我們一起來看看家庭教育中的13個“不要”。
Part.1
(資料圖片)
不要說孩子笨
有時我們著急上火的時候，也許會對孩子說“你怎么這樣笨”或者“你是木頭人嗎”，每當(dāng)這類話脫口而出時，都會損傷孩子的自尊心、自信心，給孩子心理蒙上陰影。
如果這樣的話成了家長的口頭禪，一個沒有主見、沒有自信、呆頭呆腦的笨孩子可能真的會誕生。
Part.2
不要恐嚇孩子
有時，對調(diào)皮、貪玩或?qū)医滩桓牡暮⒆?，我們也許會說：“再不聽話，就讓大灰狼來吃你?！被蛘哒f：“老妖精來了，還不快跑？”
每當(dāng)這些恐嚇孩子的話語講出來的時候，確實(shí)能起到短暫的效果。
但是它給孩子造成的心理陰影也是巨大的，有些甚至是無法挽回的。
一些孩子怕生人、怕黑、怕獨(dú)處，很可能就是由于小時候家長的恐嚇教育造成的。
Part.3
不要“賄賂”孩子
有些家庭，夫婦雙方有矛盾，為了擴(kuò)大勢力，都想“拉攏”孩子，想讓孩子站在自己一邊，而手段多數(shù)是賄賂。
但這的確不是個好辦法。
這種賄賂會把孩子攪進(jìn)父母的是非之中，也往往造成孩子是非觀念的混亂，不利于他們身心的健康發(fā)展。
Part.4
不要過度保護(hù)、監(jiān)督孩子
過度保護(hù)、監(jiān)督孩子是很多家長所犯的通病。他們總覺得孩子還小，還不能獨(dú)立。因而對孩子的方方面面進(jìn)行全方位、掠奪式保護(hù)。
但這樣過度保護(hù)，會挫傷孩子的自我觀念，削弱孩子的自主能力。因?yàn)楫?dāng)父母過分保護(hù)孩子時，其實(shí)也是在告訴孩子：“你不能照料自己?！遍L此下去，就會塑造出一個沒有生活獨(dú)立能力，凡事依賴父母、縮手縮腳的孩子。
所以，我們應(yīng)該把“只要孩子能做，決不包辦代替”當(dāng)作座右銘。
這樣才能培養(yǎng)孩子的自理能力和創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出符合社會需要的高素質(zhì)人才。
Part.5
不要對孩子嘮叨不休
嘮叨是80%以上家長的通病，也是幾乎100%孩子反感的父母的缺點(diǎn)。
父母之所以嘮叨，是覺得孩子在某些方面的表現(xiàn)不合自己的要求，但又怕孩子不注意、不改正，因而時時提醒、事事提醒，這樣就形成了嘮叨的習(xí)慣。
而孩子呢，又恰好反感父母這樣的做法。他們認(rèn)為：有些話說一遍已經(jīng)夠了，沒有必要不停嘮叨。
過分嘮叨，會使孩子覺得父母認(rèn)為他沒有理解事物的能力，久而久之，孩子會產(chǎn)生厭惡，甚至產(chǎn)生很強(qiáng)的逆反心理，專門和父母對著干，反而把事情搞得更糟糕。
其實(shí)，有條理地向孩子交代事情，會增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。所以，做父母的要時時提醒自己：不要嘮叨。
Part.6
不要強(qiáng)迫孩子盲目服從
強(qiáng)迫孩子盲目服從也是許多家長常犯的錯誤。其根源還是我們靈魂深處家長專制的封建思想在作怪。
我們往往出于為孩子好的目的，卻做出了不尊重孩子、違背孩子意愿，甚至傷害孩子的事情；我們常常強(qiáng)迫孩子停下他自己喜歡的事情，而做一些孩子痛苦但家長認(rèn)為重要的事情。很多時候，孩子沒有選擇的權(quán)利和自由，有的只是盲目服從。
長此下去，不但扼殺了孩子的個性，也剝奪了他分析、思考、判斷、選擇的能力。就這樣，一個盲目服從的孩子產(chǎn)生了。這樣的結(jié)果，也絕對不是我們家長所想要的。我們應(yīng)該允許孩子有抱怨甚至拒絕的權(quán)利。
Part.7
不要掩蓋孩子的錯誤，不要過分縱容
犯錯誤是孩子的共性和權(quán)利，孩子在不斷地犯錯誤，然后在改正錯誤的過程中不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，從而成長、成熟。
當(dāng)孩子犯了錯誤的時候，家長必須及時提醒、糾正。但是，往往有一些家長，總認(rèn)為孩子還小，要么視而不見，要么采取掩飾、縱容的方式對待孩子的錯誤。
我覺得，作為父母，適當(dāng)?shù)貙捜莺⒆拥娜秉c(diǎn)、錯誤是可以也是必須的。但過分縱容孩子并不利于他們的成長。
因?yàn)楹⒆舆t早要長大成人，要走向社會，有些在家里行得通的事，到外面就很難說了。
因此，縱容孩子只會剝奪孩子潛在能力的發(fā)展，阻礙他成為能干、獨(dú)立、能自我調(diào)節(jié)的人。
Part.8
不要用不一致的規(guī)矩管教孩子
用不一致的規(guī)矩管教孩子是部分家長常犯的錯誤之一。
有些家長在教育孩子方面，隨意性很強(qiáng)，沒有原則、沒有規(guī)矩，或者父母憑自己的喜怒隨意設(shè)立規(guī)矩。
孩子同樣的行為，有時遭到處罰，有時得到表揚(yáng)，有時則任由他去。
這樣就會使孩子感到困惑，不知道究竟怎么做是對的，怎么做是錯的。
長此以往，不但使家長在孩子心目中的威信喪失，而且會使孩子養(yǎng)成沒有是非標(biāo)準(zhǔn)、凡事可以隨自己情緒而改變的習(xí)氣。
Part.9
不要對孩子濫用獎勵
濫用獎勵也是一些家長常犯的毛病。
大人們常說，“如果你做到什么，我就獎勵你什么東西”“如果你考試達(dá)到多少分，我就獎勵你什么東西”，這樣拿獎勵來糾正孩子的錯誤或者拿獎勵激勵孩子進(jìn)步的方法，實(shí)際上是非常錯誤的教育方法。這樣做的結(jié)果，往往是培養(yǎng)了孩子懶惰和不正確的價值觀。
我曾看過一幅漫畫：
一個孩子拿著100分的試卷，爸爸獎勵了他100元錢；第二次，孩子拿著90分的試卷，媽媽獎勵了他90元錢；第三次孩子拿著88分的試卷，奶奶獎勵了他88元錢；第四次，孩子拿著50分的試卷，向爺爺要50元錢的獎勵，卻遭到了全家人的責(zé)罵。
這幅漫畫很好地諷刺了亂用獎勵的惡果。
我覺得，我們在要求孩子做什么事的時候，應(yīng)該有個標(biāo)準(zhǔn)。做好了表揚(yáng)，做不好批評。
有時候也可以象征性地來一點(diǎn)小小的物質(zhì)刺激，但不能濫用，更不能拿獎勵作為糾正孩子錯誤的方法。
比如學(xué)習(xí)就是孩子的職責(zé)，考好了應(yīng)該表揚(yáng)、肯定，但以考多少分為依據(jù)獎勵多少錢的做法，就大錯特錯了。
所以，我們在教育孩子的過程中要切記：不能濫用獎勵。
Part.10
不要在孩子面前爭吵
有些家庭，家庭關(guān)系不和諧，夫妻之間常常吵鬧。修養(yǎng)好的，還能顧及孩子，盡量避開孩子；修養(yǎng)差的，則根本無所顧忌，甚至專挑孩子在的時候吵鬧。
這樣吵鬧的結(jié)果，既破壞了家庭歡樂、和諧的氛圍，又影響了孩子正常的心理發(fā)育，還會讓孩子看不起父母。
如果真有非常大的分歧，盡量先避開孩子進(jìn)行討論。
Part.11
不要將孩子的缺點(diǎn)揪住不放
生活中總有一些家長，對孩子的要求過高、過嚴(yán)，將孩子的缺點(diǎn)、過錯揪住不放。
可能他們的出發(fā)點(diǎn)是為了提醒孩子、教育孩子，但他們這樣做的后果恰恰是挫傷孩子、打擊孩子，不斷地強(qiáng)化孩子對自己缺點(diǎn)的認(rèn)識，反而不利于孩子的健康成長。有時也可能激起孩子的反感，產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極思想。
比如一個膽小、見了生人不愛說話的孩子，家長不是表揚(yáng)他的大方、勇敢，而是一遇到生人就說：“我這孩子膽小，不愛說話?！奔议L已經(jīng)給孩子下結(jié)論了，還怎么讓孩子開口說話？
還有就是，有的家長不停地說自己的孩子貪玩、調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)。時間一長，孩子真的不愛學(xué)習(xí)了。為什么呀？因?yàn)槟阋呀?jīng)給孩子貼上不愛學(xué)習(xí)的標(biāo)簽了。
在家庭教育中，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意淡化不足，這樣也許能夠獲得意想不到的好效果。
在此，我要送大家一句話：“對于孩子，優(yōu)點(diǎn)說了不得了，缺點(diǎn)不說漸漸少。”不信你可以試試。
Part.12
不要打擊孩子的好奇心
好奇是孩子的基本特征，既是孩子認(rèn)識事物、獲取知識的內(nèi)在動力，又是孩子創(chuàng)新思維的精神源泉。
對于豐富多彩的外部世界，他們這也好奇、那也新鮮，因此他們常常有一些稀奇古怪的問題、稀奇古怪的想法和不合常理的舉動。
對這些可貴的表現(xiàn)，有的家長能因勢利導(dǎo)，從而培養(yǎng)了孩子愛發(fā)問、愛思考、愛探索的好習(xí)慣，進(jìn)而一步一步走向成功。
但也有部分家長，他們很煩孩子的問題，很怕孩子的提問，對孩子可貴的好奇心，往往報以冷漠的拒絕或無情的打擊。他們常常批評孩子：“你怎么這么多話、這么多問題，少問些問題好不好？”或者說“你問的問題多傻”“你的想法多可笑”“快別這樣，人家知道會笑你的”。
就這樣，一個對外部世界充滿渴望、充滿好奇的孩子，漸漸變成一個對任何事情都提不起興趣、不求進(jìn)步、循規(guī)蹈矩、缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新、平靜而平庸的人。而這一切都源于他的好奇心的喪失。
所以我們在進(jìn)行家庭教育的時候，一定要保護(hù)好孩子的求知欲和好奇心，千萬不要打擊孩子的好奇心，千萬千萬！
Part.13
不要對孩子期望過高
對孩子報有希望，是每一個家庭，也是每一個國家、每一個民族的共同情懷，也是我們花大力氣進(jìn)行教育投入的根本原因。
但是對孩子期望過高，當(dāng)脫離了孩子自身實(shí)際能力閾限的時候，期望就會變成束縛、變成壓力甚至是災(zāi)難。
我們自己也常常因?yàn)閷⒆悠谕^高，孩子辛苦，自己也辛苦；在達(dá)不到目標(biāo)時，孩子痛苦，自己也失望。我們常常要求孩子次次考試都得第一，各門功課都在90分以上，最好是滿分。我們常常要求孩子這也優(yōu)秀、那也出色，但仔細(xì)想想，一個孩子能夠承載那么多的期望嗎？再說了，大家都想當(dāng)?shù)谝?，那么誰當(dāng)?shù)诙慨吘沟谝恢挥幸粋€，更何況孩子得不得第一、考不考得出好成績，除了孩子自身的努力外，還有學(xué)校、家庭氛圍、教師水平以及家長的遺傳基因等因素。我們怎能不顧實(shí)際而一再要求孩子呢？
所以我們應(yīng)當(dāng)以平常心對待孩子的一切。對孩子的適當(dāng)希望是可以并且是必須的，但希望太高反而適得其反。大家一定要記住：期望越高，失望越大。
以上13條是我們在進(jìn)行家庭教育的時候應(yīng)該注意的。
此外，我們還應(yīng)該注意：不要過分表揚(yáng)或批評孩子。適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)有利于孩子樹立自信心，但不停地過分表揚(yáng)，結(jié)果卻容易適得其反，使得孩子做一點(diǎn)小事都希望得到表揚(yáng)，否則就不做。過分批評也會傷害孩子的自尊心，家長只要指出錯在哪里就可以了，這樣可幫助他們吸取教訓(xùn)。家長還應(yīng)該在孩子面前少發(fā)脾氣，如果控制不住情緒，可以先平靜一下，然后再回來對孩子嚴(yán)肅地指出他的錯誤，這樣效果會更好。
你認(rèn)為呢？
轉(zhuǎn)自 | 彭文峰會微信公號等
編輯 | 皮皮兵不皮
商務(wù)合作請撥打010-82296824（梁老師）
010-82296739（康老師）
愿你做這樣的教師
厲害的老師，公開課會用這些過渡語
全國中小學(xué)新時代勞動教育論壇來了！
2023教育工作重點(diǎn)：把讀書作為一件大事來抓
關(guān)鍵詞：
責(zé)任編輯：Rex_23
