“娃兒落水了!”
6月1日傍晚，重慶市大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭長(zhǎng)江段附近，兩名兒童在江邊玩耍時(shí)，被水流沖入距離岸邊數(shù)十米的江水中。
在呼救聲中，一個(gè)年輕人從百米開外跑向江邊，沖入水中向落水兒童的位置游去。
“他幾乎是一下子就從遠(yuǎn)處沖過來(lái)了，我們都在說，落水的肯定是他家的娃兒。”聽到有孩子落水，同在附近游玩的重慶市民王顯才還沒來(lái)得及反應(yīng)，就看到遠(yuǎn)處一個(gè)年輕人一頭扎進(jìn)江水中。
扎進(jìn)水中救人的年輕人叫王紅旭，是重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)的體育老師。事發(fā)時(shí)，恰逢六一兒童節(jié)假期，江邊有很多家長(zhǎng)帶著孩子在玩耍，王紅旭和同為教師的妻子也帶著孩子來(lái)到這里玩。
先是一個(gè)女孩被成功救到岸邊。王顯才回憶，女孩獲救后，有人喊“水中還有一個(gè)。”他看到，第一個(gè)沖入水中的年輕人(王紅旭)又反身游向江中，抓住了另一個(gè)落水的孩子。
據(jù)多位目擊者回憶，當(dāng)時(shí)，水面上只能看到孩子的兩只手。“他(王紅旭)抓住小孩拼命往岸上游，但當(dāng)時(shí)應(yīng)該是體力嚴(yán)重透支，他已經(jīng)沒辦法讓小孩和自己的臉露出水面。”看到情況緊急，王顯才急忙在岸上組織大家手拉手組成一道人墻，一字排開，盡量延伸到王紅旭所在的位置。
最后關(guān)頭，王紅旭拼盡全身力氣，將孩子安全交給接力救援的群眾，而他自己卻被水流沖入江中。
“第一個(gè)下水的年輕人喊了幾聲‘拉我一把’，但當(dāng)大家把孩子傳遞到岸邊時(shí)，已經(jīng)看不到他的身影了。”王顯才說。
6月2日16時(shí)許，經(jīng)過多方搜救，王紅旭的遺體在出事水域附近被打撈上岸。
后來(lái)王顯才才知道，救人者王紅旭并非是落水兒童的家人。“如果他在體力不支的時(shí)候放棄救人，自己一定能上岸。但是他在最后還是拼盡全身力氣把第二個(gè)孩子托舉出水面，遞給后面接力的人。”王顯才說。
目擊者王素芳說，長(zhǎng)江枯水期的時(shí)候，附近居民經(jīng)常帶著孩子在這里玩沙或玩水。王顯才也提到，自己長(zhǎng)期生活在大渡口區(qū)，從未聽說過附近發(fā)生過溺水事故。
事實(shí)上，事發(fā)地并非開發(fā)景區(qū)，岸上只有一條泥濘的小路通向江邊。雨天時(shí)，江水會(huì)沒過兒童戲水的淺灘。道路入口處懸掛著“長(zhǎng)江汛期請(qǐng)勿在江邊釣魚、玩耍”“此處江水湍急，禁止下河游泳戲水”等安全警示牌。
“他是嚴(yán)格又親切的老師”
“他所做的事，我們也并不意外，因?yàn)樯钪?，他就是這樣一個(gè)人。”得知王紅旭因救落水兒童犧牲，育才小學(xué)的老師們非常傷心。王紅旭不僅負(fù)責(zé)育才小學(xué)的體育教學(xué)工作，還兼管學(xué)校的人事工作。
在同事和學(xué)生們眼中，王紅旭對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真嚴(yán)格，對(duì)待同事和學(xué)生幽默親切。“他是我們?nèi)＠蠋煿餐男窀纭?rdquo;語(yǔ)文組教師彭代瓊說。
在體育老師胡藝馨眼中，王紅旭是組里的“開心果”。“王老師經(jīng)常跟我們開玩笑，他的性格很開朗、很隨和。”
陳靜是重慶市大渡口區(qū)育才幼兒園教師，王紅旭是她的“結(jié)對(duì)”師父。在陳靜眼中，不管遇到多大的事，王紅旭永遠(yuǎn)都表現(xiàn)得非常樂觀。“他總是給我一種很親切、很輕松的感覺。”陳靜說，每當(dāng)自己在工作中遇到困難時(shí)，王紅旭都會(huì)耐心地幫她解答。“他從不會(huì)批評(píng)我，不管我有什么問題，他都會(huì)用一種輕松愉快的狀態(tài)跟我講，讓我感覺毫無(wú)壓力。”
菲菲是育才小學(xué)2015級(jí)的學(xué)生，王紅旭是她的第一任體育老師。“小學(xué)時(shí)，王老師覺得我是練田徑的好苗子，一直抓我去練田徑。當(dāng)時(shí)怕累，就一直躲。有幾次偷偷跑了，還被他抓到了。”菲菲說，王老師既嚴(yán)格又幽默，“田徑隊(duì)鍛煉時(shí)，有任何不認(rèn)真或者沒做到位的地方，他就會(huì)秒變臉，然后又會(huì)耐心地糾正動(dòng)作。”
沒有堅(jiān)持練習(xí)田徑，王紅旭也沒有責(zé)怪菲菲，反而是經(jīng)常在體育課上和她開玩笑，讓她負(fù)責(zé)帶著同學(xué)們集合、做操。“小學(xué)跟著王老師上過的體育課，是我上過最豐富、最認(rèn)真、最開心的體育課了。”菲菲說，原本計(jì)劃下周高考后，還能回學(xué)校和王老師聊聊天。
和菲菲一樣，在2012級(jí)學(xué)生楊珊的記憶里，王紅旭“一直都是很好的人”。“王老師非常溫柔，我畢業(yè)后再回學(xué)校的時(shí)候，他還記得我們每個(gè)人。”
在重慶大渡口寶山堂，不少市民自發(fā)前來(lái)悼念王紅旭。不少穿著校服的學(xué)生在王紅旭的照片前駐足。留言墻上，人們用便利貼寫滿了對(duì)王紅旭的思念。
“親愛的旭哥，希望再次看到你那燦爛的笑容。”
“王老師，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，考上好的大學(xué)，以你為榜樣。”
“你用生命告訴了我什么叫舍生取義，我很榮幸能成為英雄的學(xué)生，長(zhǎng)大后我會(huì)努力成為像你一樣的人。”
重慶市民江卓蔓說：“王老師的精神永遠(yuǎn)都在，鼓勵(lì)后來(lái)的人把這種愛傳遞下去。”
6月3日，重慶市文明委追授王紅旭為“重慶好人”。(記者 王鑫昕)
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