“我想說您很年輕漂亮，如同小仙女一樣。愛您，一個18歲的小姐姐?！?/p>
“我想在星期五和您一起共進午餐，可以嗎？”
“我的夢想是當(dāng)一個舞蹈家，可是我的媽媽非要我去學(xué)鋼琴，怎么辦？”
“我真是既難過又后悔。我沒照顧好我兩歲半的弟弟，讓他受傷了?！?/p>
“長大了我也想當(dāng)校長，怎樣才能做到呢？”
當(dāng)上校長的604天
武漢市漢陽區(qū)楚才小學(xué)的韋莉
共收到1600多封學(xué)生來信
她手寫回信700多封
累計10萬余字
一起來看看小學(xué)生和校長聊了啥
五年級汪同學(xué)來信
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韋校長回信
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五年級周同學(xué)來信
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韋校長回信
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六年級李同學(xué)來信
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韋校長回信
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五年級丁同學(xué)來信
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韋校長回信
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1
每周平均給學(xué)生
手寫回信近20封
4月4日，韋莉像往常一樣
打開“校長信箱”
小心翼翼地拿出15封
大小不一形狀各異的信件
小紙片、小愛心、
配著旁白的鉛筆畫……
孩子們寫給校長的信件
樣式五花八門
內(nèi)容有抒發(fā)學(xué)習(xí)困惑的
有反映同學(xué)矛盾的
有給學(xué)校提建議的
還有希望和校長共進午餐的……
每封信
韋莉都認(rèn)真地看認(rèn)真地回
她每周平均要手寫近20封回信
2
學(xué)生抱怨父母偏愛妹妹
校長巧妙化解
去年11月，有個學(xué)生來信
抱怨父母偏愛妹妹
還說同桌總是針對自己
落款自稱“孤獨的小學(xué)生”
韋莉在回信中
教孩子與人坦誠溝通的方法
此后幾天，她找孩子聊天
同時也悄悄與家長聯(lián)系
后來，學(xué)生又來信說
“您說得對，我們重歸于好了
我的心情好了很多
我變得不是那么孤獨又無助了”
這一次，孩子把落款改成了
“滿懷期望的小學(xué)生”
3
每周五
學(xué)生搶著和校長“約飯”
1993年
韋莉從武漢市第一師范學(xué)校畢業(yè)
分配到漢陽區(qū)西大街小學(xué)
做了17年的語文老師
2020年8月
韋莉當(dāng)上楚才小學(xué)校長
沒有時間再帶班教學(xué)
“我擔(dān)心與學(xué)生隔遠了
親其師信其道
育人，如果不能面對面
如何才能心連心？”
韋莉決定換個方式
與孩子們保持親近
設(shè)“校長信箱”
約“校長午餐”
每周五，她會從來信的學(xué)生中
邀請15人共進午餐
談心聊天
學(xué)生們紛紛搶著和她“約飯”
4
這是“自己想做的事”
不愿老師接手
隨著同學(xué)們寫給她的信越來越多
有人建議她分設(shè)年級信箱
將回信任務(wù)分解給老師們
或者打印回信，校長簽名
但韋莉說，這是她自己想做的事
不能變成校長給老師布置任務(wù)
更不能讓跟學(xué)生書信交流流于形式
“見字如面，小學(xué)生正是
學(xué)習(xí)用筆寫字的黃金時段
我們都以手寫心，感情真摯
我想通過這種傳統(tǒng)又溫暖的方式
教會孩子們?yōu)槿颂幨赖姆椒?/p>
也跟孩子們一起成長”
書信往來的背后
是韋莉?qū)W(xué)生純粹的愛
韋校長，謝謝您！
關(guān)鍵詞： 西大街小學(xué) 我的夢想是 五花八門
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