今年52歲的趙紅明
是四川省涼山彝族自治州西昌市
阿七鄉(xiāng)螃蟹小學(xué)的支教老師
(資料圖片)
被孩子們稱為“趙爸”
支教五年來(lái)
他感受最多的就是來(lái)自孩子們的提問
身處大山的他們
有著清澈的眸子和笑容
關(guān)于未來(lái)
孩子們有期待，有向往，也有一些困惑……
“趙老師，未來(lái)我能做什么？”
“我怎么樣才能當(dāng)籃球教練？”
“醫(yī)生做手術(shù)時(shí)會(huì)害怕嗎？”
……
每個(gè)問題
可能都是夢(mèng)想的起點(diǎn)
老師會(huì)給孩子們?cè)鯓拥拇鸢福?/p>
一起來(lái)看趙紅明和學(xué)生們的故事
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01
趙紅明是一個(gè)“愛折騰”的人。他在國(guó)企工作過，又到廣東深圳的一家企業(yè)，從基層員工做到了管理層。后來(lái)，他又辭去工作開始騎行旅游。
2017年，從西安騎行到廣東的路上，46歲的趙紅明遇到了兩位“高齡”騎友。閑聊中，談到為什么不在家頤養(yǎng)天年，對(duì)方說(shuō)：“人吶，有時(shí)候總得為自己活一把。”
這句話觸動(dòng)了趙紅明，他也決定“為自己活一把”，去做真心想做的事。他選擇前往大涼山，成為支教教師。經(jīng)過面試和崗前培訓(xùn)，趙紅明接手了一批洛古波鄉(xiāng)署波西村核動(dòng)力小學(xué)的四年級(jí)學(xué)生。“我在這個(gè)年紀(jì)當(dāng)老師，不想人生有遺憾，想為孩子們做些事?！?/p>
大涼山是全國(guó)最大的彝族聚居區(qū)，這里的孩子大多是留守兒童。課堂上，趙紅明是學(xué)生的老師，課堂外，他是孩子們的朋友。
△趙紅明和孩子們下田
趙紅明班上有一名學(xué)生叫吉伙子聰，很小的時(shí)候就失去了母親。父親在外打工，子聰就在家放牛，直到11歲時(shí)才開始讀書。他珍惜讀書的機(jī)會(huì)，成績(jī)一直名列前茅。
然而有一天，子聰?shù)陌职滞蝗淮騺?lái)電話，想為孩子辦理退學(xué)。子聰?shù)募彝l件不好，連住的地方都沒有，父親希望他能早點(diǎn)打工賺錢。
趙紅明不愿看到孩子輟學(xué)，便對(duì)子聰?shù)母赣H提出，“只要不讓孩子去打工，其他的我來(lái)想辦法”，對(duì)方這才勉強(qiáng)同意子聰留下。
△趙紅明在學(xué)校附近幫子聰租下了一間房子，直到三年后子聰考入西昌市一所重點(diǎn)中學(xué)。
趙紅明說(shuō)，“這里的一些家長(zhǎng)，對(duì)孩子上學(xué)這件事不太上心。他們覺得讀書沒什么用，孩子讀完初中就要去打工?！?/p>
為了扭轉(zhuǎn)這樣的觀念，趙紅明反復(fù)上門家訪。有些家長(zhǎng)只會(huì)講彝語(yǔ)，趙紅明就讓學(xué)生當(dāng)翻譯，苦口婆心地對(duì)家長(zhǎng)講述知識(shí)的重要性。一次次家訪下來(lái)，家長(zhǎng)的思想發(fā)生了改變。不僅是趙紅明的話起了作用，更是因?yàn)榭匆娏撕⒆拥淖兓！氨热绾⒆拥淖衷綄懺焦ふ?，越?lái)越愛干凈、懂禮貌，家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為教育是有用的?！?/p>
△趙紅明在家訪路上拍攝的照片。
02
需要改變的，不只是家長(zhǎng)。很多孩子“不知道讀了書能干什么”。（點(diǎn)擊閱讀：“我是阿甘牛牛，想問你一個(gè)問題……”）
吉伙子聰迷茫時(shí)，曾這樣問趙紅明：
人的天賦是從出生就決定了的，還是可以通過后天的努力改變的？
如果天賦可以改變，需要經(jīng)過什么途徑？我該怎么做？
為了幫助孩子們找到目標(biāo)，趙紅明與數(shù)字支教實(shí)驗(yàn)室合作，給孩子們上“雙師課”，讓孩子們看見關(guān)于未來(lái)的更多可能。吉伙子聰?shù)膯栴}在這里找到了答案↓
一位年過五旬的詩(shī)人講述了自己的追夢(mèng)經(jīng)歷，并告訴子聰：
“夢(mèng)想就像一顆種子在尋找?光的過程，而這種尋找就是一個(gè)生命意義。我們可以一生平凡，但絕不可以沒有意義。有意義的平凡，其實(shí)也是一種很大的不平凡?！?/p>
趙紅明還安排了職業(yè)認(rèn)知類課程，讓孩子們了解更多職業(yè)以及這些職業(yè)的基本要求?！拔覀儾还鈫柡⒆佑惺裁茨繕?biāo)，還要問他們想怎么實(shí)現(xiàn)。這些問題會(huì)帶給孩子們更多的思考?！?/p>
除了幫孩子們找到目標(biāo)，趙紅明還以自己的一言一行影響著他們。學(xué)生邱克古講了一個(gè)細(xì)節(jié)，趙老師從不用手指指人，叫學(xué)生回答問題時(shí)會(huì)把手指并攏，做出“請(qǐng)”的動(dòng)作。“我會(huì)學(xué)著趙老師的樣子?！?/strong>
△趙紅明和學(xué)生邱克古。邱克古目前正在讀初一，他希望自己能考上高中，畢業(yè)后參軍。
趙紅明始終堅(jiān)信，學(xué)生只有親其師，才會(huì)信其道。“如果這些點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對(duì)孩子的行為方式和人生際遇產(chǎn)生影響，這就是我最大的榮耀?！?/strong>
03
如今，趙紅明的身份是西昌市阿七鄉(xiāng)螃蟹小學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)。他希望，自己可以幫助更多孩子。“最重要的就是自信教育，讓彝族孩子找到自信，他未來(lái)的生活才會(huì)有更多可能?！?/strong>
趙紅明來(lái)到螃蟹小學(xué)做的第一件事，是改造廁所?！霸谙词珠g里裝了鏡子，還放了衛(wèi)生紙，打掃得干干凈凈。孩子們每天從家里帶花放在廁所里。我們學(xué)?？赡苁歉浇ㄒ灰粋€(gè)給每個(gè)廁所隔間都裝了門的小學(xué)?！?/p>
趙紅明說(shuō)，也許別人不在乎這些細(xì)節(jié)，但他非常在意。“我希望孩子覺得自己在這里是受到尊重的?！?/strong>
趙紅明還購(gòu)買了許多玩具安置在校園內(nèi)?！霸搶W(xué)的時(shí)候好好學(xué)，該玩的時(shí)候盡情玩?！彼蚕Ｍ芙璐俗屢恍┖⒆訁拰W(xué)情緒濃重的孩子，減少對(duì)校園的抵觸，讓孩子感受到自在，讓校園成為學(xué)習(xí)的樂園，這樣才有機(jī)會(huì)讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)。
此外，趙紅明還在校園內(nèi)設(shè)置了“興趣社”，幫助孩子們找到自己的興趣愛好。學(xué)校里還有兩周一次的“螃蟹大舞臺(tái)”，孩子們可以盡情展示自己，“希望他們能意識(shí)到，就算學(xué)習(xí)上不如別人，自己在其他地方也有過人之處。孩子有了自我肯定，才會(huì)有自尊和自信?！?/p>
趙紅明希望，通過教育培育孩子們健全的人格?！澳呐乱院笏麄冎皇瞧胀ㄈ耍乙蚕Ｍ麄兛梢园盐兆∑椒采钪械男腋?，有更高的生活質(zhì)量?！?/strong>
像趙紅明一樣
還有許許多多的支教老師
正為了山區(qū)孩子們的未來(lái)努力
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